Reflectie in CSL

Binnen de lerarenopleiding is 'community service learning' (CSL) een van de centrale thema's. Binnen CSL is reflectie een curciaal element. De vraag is nu hoe deze reflectie wordt meegenomen in de evaluatie van de CSL van de studenten. Worden attitudes meegenomen, en zo ja, welke en hoe worden deze geënvalueerd binnen CSL? Wat zijn de design criteria voor een evaluatie-tool van attitude binnen CSL?