Hoe buig je controversiĆ«le themaās in de klas om tot leerkansen voor leerlingen? In dit onderzoeksproject ontwikkelen we een methodiek om waardegeladen kritisch denken te bevorderen bij leerlingen in de klas en tijdens museumbezoeken over gevoelige themaās.
Via de EU-jeugdprogrammaās trekken honderden jongeren er op uit. Wij nemen hun werking onder de loep en formuleren adviezen voor aanpassing op vlak van bv. efficiĆ«ntie, inclusie of duurzaamheid.
Met het ESF-project āOpleidingen van de toekomstā zullen we zowel voor de sector van de gezondheidszorg als voor de welzijnssector in Vlaanderen opleidingen ontwikkelen. Beide sectoren zijn volop in transformatie en vereisen nieuwe kennis en vaardigheden. Daar willen we heel concreet op inspelen.
Are you a researcher, policymaker or social worker, and are your interested in transnational family dynamics? Or are you part of a transnational family yourself? Then join this exciting international network!
Ben je sociaal werker, beleidsmaker of onderzoeker, en ben je geĆÆnteresseerd in transnationale familiedynamieken? Of maak je zelf deel uit van een transnationale familie? Sluit je dan aan bij dit boeiende internationale netwerk!
In dit vierjarige project willen we de effectiviteit en kosteneffectiviteit nagaan van een functioneel trainingsprogramma voor kwetsbare thuiswonende 70-plussers.
In dit vierjarige project willen we de effectiviteit en kosteneffectiviteit nagaan van een functioneel trainingsprogramma voor kwetsbare thuiswonende 70-plussers.
#Plekvrij was een succes. Duizenden gezinnen boden onderdak aan OekraĆÆense vluchtelingen. Onderzoekers van het Onderzoekscentrum Sociaal Werk en het Kenniscentrum Gezinswetenschappen bevroegen 650 gastgezinnen. Hoe gaat het nu met hen? Hoe hebben zij deze ervaring beleefd? Krijgen ze de ondersteuning die ze nodig hebben?
In this project, we investigate the perspective and experiences of people who beg, of field workers and of other stakeholders such as shopkeepers, police or passers-by.