Micro-credential Mentor in aanvangs- en loopbaanbegeleiding

Deze opleiding is geschikt voor mentoren actief in het onderwijsveld, voor zorgcoördinatoren, leidinggevenden of anderen binnen onderwijs die een professionaliseringsbeleid opzetten in hun school, met specifieke aandacht voor aanvangs- en loopbaanbegeleiding.

Ben je beleidsondersteuner, leraar/onderwijsondersteuner of leidinggevende en op zoek naar verbreding en verdieping? Lees dan zeker alles over onze opleiding Banaba Schoolontwikkeling op onderstaande pagina of ontdek ons aanbod specifiek voor schoolleiders.

Het programma omvat 21 studiepunten (SP) en bestaat uit 4 opleidingsonderdelen.

Je kan:

- het volledige programma volgen: de 4 opleidingsonderdelen vormen de Micro-credential Mentor in aanvangs- en loopbaanbegeleiding, leidend tot een certificaat.

- één of meerdere opleidingsonderdelen volgen met creditbewijzen.

Aanpak

We staan stil bij alle mogelijke aspecten van continue loopbaanbegeleiding en kwaliteitsvolle coaching van collega’s over kortere of langere termijn. We maken gebruik van meerdere werkvormen: contactsessies, supervisie, reader, presentaties en praktijkgerichte opdrachten. 

Het totale programma omvat 15 lesdagen versoreid tussen begin oktober en eind mei.

In dit opleidingsonderdeel onderzoeken we welke noden en behoeften, uitdagingen en bedreigingen starters ervaren. We vergelijken startposities bij beginnende collega’s (ook zij-instromers) en leraren in opleiding.  We onderzoeken hoe we de professionele groei van alle leraren in het team versterken. We verkennen hoe een structuur uit te bouwen voor loopbaanbegeleiding zodat ook ervaren leraren uitgedaagd en ondersteund blijven.

We maken een profielfoto van een mentor aan de hand van takenpakketten, functiebeschrijvingen en de verwachtingen van alle betrokkenen. We verkennen de plaats en de rol van de mentor in een schoolteam en zoeken naar mogelijkheden en beperkingen eigen aan de functie. We verkennen wat we nodig hebben om ons vaardig en stevig te voelen in de (nieuwe) functie en hoe we in verbinding met onszelf op een zelfstandige, creatieve manier de functie kunnen invullen.

Twee opleidingsonderdelen waarin vaardigheidstraining en intervisie centraal staan. We leiden je in diverse reflectie- en coachingskaders in en trainen je in methodieken die het individueel leren van jezelf en collega's stimuleren. We verdiepen inzichten en vaardigheden en breiden ze uit naar het reflecteren in groepen en het stimuleren van teamleren. 

Het schoolteam als professionele leergemeenschap is een sterke hefboom voor kwaliteitsontwikkeling en een stimulerende omgeving voor startende leraren. We baseren ons op de verwachtingen van de overheid ten aanzien van professionalisering in het onderwijs en op onderzoeksresultaten en theoretische modellen over effectieve professionalisering van leraren om het navormingsplan en het professionaliseringsbeleid van je eigen school te onderzoeken en te versterken.

Mieke Bogaerts, schoolcoach bij Stichting Leerkracht Nederland, lesgever BanaBa Schoolontwikkeling en met diverse vooropleidingen in supervisie en coaching.

Ria De Sadeleer, expert professionaleringsbeleid en praktijkonderzoek.

Raf Sondervorst, docent aan de Lerarenopleiding van Odisee en al jaren verbonden aan het postgraduaat Mentoring en coaching.

Daarnaast komen ook gastsprekers  getuigen vanuit hun expertise.

Toen ik de opleiding volgde was ik aanvangsbegeleider en kon ik in mijn organisatie de verworven inzichten meteen toepassen. Als directeur in een andere setting heb ik de begeleiding van starters helemaal verweven in onze werking. Onze starters geven spontaan aan hoe welkom ze zich voelen en hoe sterk ze de ondersteuning ervaren.